“三维学习计划”旨在探索创新的三维数码表示法，以支援学生的学习。目前我们正在寻找感兴趣的领域探索这方面的潜在项目。
背景-什么是“3d学习”?
“3-D学习”是一个总括的术语，在这个术语下，我们包括各种不同的方法，以数字方式表示三维物体，以及用户个人或协作查看、互动和操纵它们的方式。
这些方法包括:
- “可视化方法”——在二维表面上表示三维对象
- 增强现实(AR) -由输入增强的真实世界环境，如声音，视频，图形或GPS数据
- 虚拟现实(VR) -在虚拟环境中模拟物理存在
- 混合现实(MR) -物理(真实)和数字(模拟)环境元素的共存，通过身临其境的技术实现
其中一些方法已经很成熟并且相对简单(例如，许多不同学科中的三维可视化)，但是在新的教学环境中仍有应用的潜力。其他的则是更新兴和新生的，因此为我们提供了一个理想的探索空间，让我们更多地了解如何使用它们来支持和提高学生的学习。
提出问题/探索领域
我们很高兴发出a要求提交无论是单独的还是合作的3d学习探索领域，都向两校的UBC教师开放。
- 您是否有兴趣了解3d学习方法在您的教学/课程中的应用?
- 你是否需要设备、支持和志同道合的同伴来帮助你更好地了解这个领域?
- 你是否有想要推进的具体项目/研究问题/应用领域?
我们邀请您的意见来帮助我们更深入地挖掘这些学习工具和方法对未来学生学习的潜力。
为选定的意见书提供支持
获资助的申请人将获资助的项目包括:
- 确定哪一种方法在其学科范围内可能是合适的
- 识别相关设备并(在可能的情况下!)获得使用它的权限
- 试点测试相关方法/干预措施
- 确定其他院校/机构的相关方法
- 参与一个围绕3d学习方法的教师学习社区
甄选建议书的准则
项目将根据以下标准进行选择:
- 对学生的潜在好处
- 超出初始项目的潜在影响
- 资源可用性和复杂性方面的可行性
常见问题
这些问题是从一次演示中引出来的。你可以观看完整视频更多细节——3-D学习大约从半小时开始。
问:在大约有10个小组从事项目的情况下，整合使用增强现实和混合现实的作业是否可行?我在考虑设备、支持、软件等等。
答:目前，我们的重点是探索和试验，我们应该能够提供必要的设备和支持，进行小型试点或试验。试点的结果之一应该是可行性研究，研究如何将特定的解决方案扩大到大规模使用，以及成本影响。
问:新兴媒体实验室是否包括住房和维护资源的能力?我们有一些来自部门IT的反对意见，认为我们有责任确保资源在短时间内足够可靠，适合大班上课。
答:我们需要讨论储存和维护设备和内容的长期方法，我们计划在试点项目的同时开展这项工作。新兴媒体实验室应该能够在试点和实验期间托管设备和内容。
问:我有一个虚拟世界，您可以通过谷歌硬纸板与Android手机访问虚拟世界。正如我从演讲中听到的，我认为与HoloLens相比，这可能是一个更便宜和更容易的访问/创建。我愿意与其他学院合作。我想建议与有兴趣进一步了解它的人合作。
答:我们将提供正在进行的不同项目的最新情况，并鼓励合作和分享。
问:专业教师可以申请作为PI计划吗?
答:目前，这一问题的征集面向英属哥伦比亚大学两个校区的终身教授或终身教授，或为期12个月的讲师。