你为什么决定在edX上上课?
UBC正在努力增加远程教育课程，以满足全省和国际学生的需求，同时也为温哥华的学生提供更多的灵活性。教练Jeremy Heyl决定接受这个挑战，他的探索宇宙:恒星和星系课程(ASTR 311)。然而，他主要关心的是以不同的形式为远程教育课程的学生提供与校园课程相同的内容、同样有效的评估、活动和学习工具。Jeremy和博士生Ilaria Caiazzo决定使用EdX来创建这门课程，因为EdX可以顺利地包含多媒体内容，还可以创建互动练习和练习问题。EdX丰富的可能性似乎使它成为最适合的平台。
EdX丰富的可能性似乎使它成为最适合的平台。
你在edX课程中遇到的主要挑战/成功是什么?
去年春天，远程教育课程首次与课堂课程平行。在每一个远程教育课程中的主要挑战是，每个远程教育课程都是难以理解学生在进步的感觉，他们喜欢的是，他们不喜欢的是他们所遇到最大挑战的部分。Ilaria认为，与学生一起沟通至关重要，以鼓励他们与任何问题联系课程团队，并在他们提出时提醒他们截止日期。在课程的第一次运行期间，他们在锁定步骤中运行了课程课程，但在第二次运行Chrais Crowley和CTLT的Hailan Chen建议在EDX上的任务，甚至更规则（每隔一个星期六）比校园课程，让学生完全知道预期和何时。
重要的是要定期与学生沟通，鼓励他们与课程团队联系任何问题，并在最后期限到来时提醒他们。
一些学生比其他学生更活跃，他们发送了电子邮件并前往办公时间，所以有可能至少得到部分反馈。实施学生可以相互互动并讨论的活动也是挑份。Jeremy和Ilaria设置了谷歌社区，促进互动，学生自己也设置了Facebook群体。
结果如何?
从家庭作业和辅导课上可以明显看出，远程教育的学生的平均表现和课堂上的学生一样好。事实上，这两部分的期末考试平均成绩是相似的。学期结束时，对这门课程的评价是积极的。暑期，报名参加远程教育课程的学生人数大幅增加:从春季的30人增加到夏季的80人。他们决定常年开设远程教育课程以满足需求。
此外，Jeremy和Ilaria正在考虑将1月份提供的校园部分从Connect转移到EdX。通过这种方式，校园部分的学生将受益于他们在EdX上开发的活动。
您对edX的新用户有什么建议?
Jeremy和Ilaria的建议是探索EDX / EDGE提供的所有可能性。edX最好的特点是可以创造广泛的活动，这至少可以部分地弥补远程教育课程的学生不能参加讲座的事实。另一个重要方面是学生互相的互动，可以通过使用对等体评估工具，EDX内的讨论页面或使用其他平台，如Google +和Facebook等。
edX最好的特点是可以创造广泛的活动，这至少可以部分地弥补远程教育课程的学生不能参加讲座的事实。
edX平台对如何将平台上的评估与由教师和助教评分的评估相结合提出了一些挑战。诶拉瑞亚认为，这些分级评估为学生提供了至关重要的反馈，绝对值得付出努力。使用教职员评分分配工具使评分和提供反馈变得容易。Jeremy还使用调查。UBC .ca建立了一个表格，帮助EdX上的学生匹配他们的UBC身份，并使用LTI工具上传成绩(如期末考试)到EdX，这样学生就可以在一个地方看到他们所有的进步。杰里米还写了一个脚本，通过改变所有的截止日期来反映新学期的时间表，将整个课程从一个学期迁移到下一个学期。
教员评分分配工具使评分和提供反馈变得容易。
寻找EDX支持的教师和员工，请访问雷竞技二维码